Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

       Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования ФГОС ДО (Стандарт) - совокупность обязательных государственных требований к дошкольному образованию.  ФГОС ДО разработан на основе Конвенции ООН о правах ребенка, Конституцией РФ, законодательства РФ,  в соответствии с требованиями Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации " от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ.

   Предметом регулирования ФГОС дошкольного образования являются отношения в сфере образования, возникающие при реализации основной образовательной программы дошкольного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность. 

     ФГОС ДО представляет собой совокупность государственных гарантий получения бесплатного доступного качественного образования посредством:

расширения возможностей развития личностного потенциала и способностей ребенка дошкольного возраста;

обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;

приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

реализация вариативных образовательных программ; 

соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

    Стандарт направлен на решение следующих задач:

объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества;

формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравтсвенных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;

обеспечния вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.